早上两节英语课，系统也随之更新了两个和英语有关的可选任务。
【任务5：独立完成英语课的预习，自己英译中英语课文，正确率达到80%】
【任务6：课后前往高一英语教研组，向英语老师提三个问题】
系统说过，每次只能领取一个任务，同时出现两个并排可选任务，就需要自己做出决定。
好在这两个任务的完成时间错开了，不用顾此失彼。将任务要求看完后，向小圆打算这次按照顺序来，先完成任务5，再领取任务6。
“我领取任务5。”向小圆说。
随着她的话音落下，任务面板也发生了变化，任务5上的进度条显示为“正在进行中”。
【从主动预习开始，提前预习好功课，培养一个好的学习习惯，能让你的学习事半功倍】
向小圆便投入紧张的早读课程中了。
课间五分钟，向小圆根据单词释义，把即将要学的英语课文大意翻译了一下。
得益于她昨天默写过单词，今天又跟着华天扬把不懂的词给背了一遍，所以看到课本上的词，没有太陌生，不少都能看得懂。
遇到不懂的新短语词汇，就用笔圈出来，这些就是她薄弱的地方，等到老师讲解时，她会着重地听。
对着单词本翻阅，向小圆慢慢地把翻译的正确率，从70%提升到80%，系统提示任务5完成。
【恭喜宿主，完成任务5。系统已经为您颁发奖励，请在桌肚领取……】
【任务奖励：一块崭新的橡皮擦，规格：2B 小号】
因为任务难度简单，所以奖品的相对价值就小。
不过对向小圆来说，蚊子再小也是肉，这块橡皮擦也让她欣喜不已。
一块小小的橡皮擦，单独买的话，即使是在批发市场，也要四毛钱一块呢，能省一点就省一点。
正好，上一块橡皮擦也快用完了，向小圆就从桌肚里把新的橡皮擦拿出来，压在桌角上。
“领取任务6。”任务5完成之后，向小圆从容不迫地把第六个任务领取了。
很快，上课铃响，英语老师踩着上课铃声踏进了教室。
英语老师姓李，是一位穿着时髦的年轻女教师，一头黑色的长发，今天穿了一身淡黄色的长裙，说话很温柔。
\"Hello,everyone.\"进入教室，李老师打过招呼之后，用之前学过的短语和学生做了一段简单的交流，算是巩固了一下知识。
上课第一天，李老师就说了，课上，她90%的时间段，都会用英语来说话，尽可能给学生提供一个适应英语的环境，让他们早点进入状态。
也正因如此，发音不准的向小圆感受到英语老师对表达的重视，更觉压力山大。英语这门课上，还没问过英语老师问题。
这对她来说，就和公开处刑差不多。
如果放在以往，在以前的向小圆身上，任务6于她而言，是个大难题。难以攻克，难以完成，要不要领取还需要克服一下心理障碍。
现在的向小圆不一样了，她已经尝到了勇敢走出第一步的甜头，变得有勇气了许多。
今天早上，跟着华天扬大声朗读过后，让她觉得，她也可以读得很标准，只不过缺少时间来练罢了。既然如此，她就更要抓紧时间，抓紧为数不多的机会，磨炼自己。
发音不标准又如何？被嘲笑又如何？如果说，困难是老虎，她就是武松，越过山丘，她也能一脚把它踏平，再踩两脚。
不过，向小圆只幻想了一小会儿，就投入到了这节课的学习当中。
她认真听着英语老师的每句讲话，有了数学课的教训，即使有听不懂的句子，也不执着，免得一时走神，整堂课都再没办法跟上，全盘皆输。
下课后，她还要去教研室，找老师问三个问题，完成任务。
向小圆神采奕奕，简直活力无穷。
而英语老师带领学生将课本范文读了一遍，清了清嗓子，说道：\"Let me ask you a question.\"
\"Who can □□yze the grammatical structure of this sentence?”说完，她在黑板上抄写下了课本上的一句话，随后便转回头来，等着学生举手，来分析一下黑板上这句话的语法结构。
她一双眼睛在教室里巡视练一圈，最后落在一个小小的身影上，有一个女生举手了，向小圆。
向小圆在李老师这儿，有种诡异的强烈的存在感，虽然她没有主动提问，也没有回答过问题。
只因每次英语课需要额外买什么教辅教材，向小圆总是缺的那个，不参与，不交钱。
她知道这个学生的情况，理解她的难处，可更多的，却是一种类似于无能为力的可惜。向小圆缺这缺那，英语分数却不低。
乍一看，向小圆今天居然主动举手，李老师十分诧异，不由得点点头，点了向小圆站起来回答问题。
向小圆勇敢地举起了手，可她没想到，老师真的会叫她起来。
即使已经做好了心理准备，但她还是不由得紧张起来。
要是说，在操场上读单词，还有华天扬的声音压着，但此刻，整间教室安静无声，所有的同学都在等着她的答案，相当于把她的掌握程度完全展示给班里的其他同学和英语老师看。
向小圆深吸一口气，看着周围投来的目光，不断用系统讲过的焦点效应来鼓励自己，不要怕。
她清了清嗓子，说道：“这是一个由what引导的表语从句，是一个名词性从句，主语的主语是人称代词I，主语谓语动词是am，而what在从句中充当宾语补足语。然后……这个句子的主语是现在时态，从句的时态是过去完成时。”
向小圆一口气说完，才有些懊悔，她好像回答得有点多了。
老师只问了句子结构，但她把时态也说了，这是审题不严、画蛇添足啊。
向小圆咬了一下舌头，垂在身侧的小手握紧了，而英语老师却是一脸温柔的笑容。
You are right.\"
这道声音传入向小圆的耳朵里，简直像是天籁。
而英语老师看着这个瘦小的女孩一直僵僵地站着，挑了挑眉，挥了挥手，示意她坐下。
向小圆这才如梦初醒，赶紧坐下了。
握紧的拳头展开，手心里面全是汗，脊背却挺直了，隐隐有些骄傲。
李老师开始讲解课本上的这篇例文，两节英语课很快就过去了，向小圆心中满足，感觉自己又迈出了重要的一步。
只不过，她此时的任务面板显示：【任务6：进度0/3】
虽然在课上回答了问题，但这并不是系统颁发给她的任务，系统是让她主动到教研室，找到老师，问三个问题，刚才回答的那个不算。
她还没找到机会向老师提问题，便只能趁着大课间的十五分钟，飞速奔向教研组办公室。
英语老师不在。
可能是去厕所了吧。
眼看着任务可能会完不成，向小圆有些着急，看了眼挂钟，担心时间不够。
“如果去问其他的英语老师，也算完成任务吗？”她问系统。
【是的】
向小圆心里松了一口气，便想着去问别的老师，不等李老师。
毕竟等下还有两节数学课，如果一味为了任务奖励，耽误了数学课，也不好。
【虚心好学，勤学多问，不管对象是谁，可为师者，就可以多问】
【多与师长交流，总是有好处的】
向小圆点了点头。
不管是哪个老师，水平总是比自己高的，就像上次问过数学老师题目，她一下就懂了，多节省时间。
之前她总躲着老师，害怕自己面对老师质问她为什么她的成绩总是上不去，如今却不怕了。
他人的目光与看法不重要，更何况她害怕的东西，很多时候并不存在，都是她自己脑补出来的，焦点效应，她学会了。
于是，向小圆拿着抄写下来的短语，走向另外一位英语老师的办公桌，问道：“老师，打扰您一下，我是12班的学生，我的老师不在，我这里有个问题不明白，可以占用一下您的时间，麻烦您替我讲解一下吗？”
这是隔壁班的英语老师，虽然不在他们班任课，但经常路过。
他的个子特别高，人群中很是显眼，性子很急，走路很快，令人印象深刻，戴眼镜，讲课时嗓门也高，在别的班讲课，她在自己班里也能听到他那语速又快又响亮的声音，向小圆记得他。
英语老师喝了口水后，看了她一眼，“你说。”
向小圆指着当堂小测，先问了一道关于时态用法的填空题。
她的口语依旧不太标准，听上去还是生涩的，但比之前已经好了太多太多。
英语老师听了，却直皱眉头，忍不住打量了向小圆几眼。
“你们班学得这么快吗？”不等向小圆回答，他便说道，“如果没有记错的话，你做的这些题，是下节课才会学的内容啊。”
他仔细看了向小圆一眼，印象里并没有这个学生。
他们经常交叉阅卷，按理说，成绩高的学生，即使是别的班的，他多少都得有点印象才是，他用手指推了两下眼镜，一脸审视，语速非常快地说道：“你上次英语考了多少？一般针对基础薄弱的同学呢，我还是建议，先把老师布置的当堂作业做好，巩固一下基础知识，先把简单题型的分数拿下就好。至于提前学习，那是拔尖的学生才做的事情。我不是说你不行，而是以你目前这个阶段，有些操之过急了。这个题呢，我先给你讲了，但你平时要多做做题，先掌握好学过的知识行吗？”
“你们老师也真是的，怎么提前发随堂小测？”
他一连提了两个问题，却没给向小圆回答的时间，自顾自地教训着向小圆，等到他说累了，要喝口水的功夫，在一旁好好听着的向小圆才弱弱道：“谢谢老师，这是我们上节课学过的内容，我上次英语考了126分。”
向小圆头顶冒汗，之前不知听谁说过，隔壁班的英语老师很话痨，经常拖堂，现在，她已经深刻体会到了，什么叫话痨。
还好她不是隔壁班的，她的李老师从不拖堂的。
男老师却是一愣。
126分，这个分数可不低啊。
而这时，办公室的门被打开，李老师走了进来，见向小圆战战兢兢地在她同事的桌边站着，她惊讶道：“向小圆？你怎么来了？”
“李老师，我来问问题。”向小圆看了眼男老师，又看了眼自己的老师，有些为难起来。
她现在是要回到自己的老师那去，还是要继续听周老师给她讲解啊？
好在，李老师替她解决了现在的困境。
她笑着对男老师说：“谢谢周老师了啊，我刚刚去卫生间了，这是我的学生，她这张随堂测试，是我上节课讲完课后发的，我来给她讲吧。”
向小圆像看救星一样，感激地看着李老师。
姓周的英语男老师一愣，随后拧眉道：“你们班的课怎么上得这么快啊？学生能掌握好吗？”
“是你那两个班进展慢了。”李老师坐回到自己的办公桌，对向小圆招了招手，“小圆，来，我看看你的问题。”
“这个啊，不是时态问题，你好好看看句式结构，这是个虚拟语气的问题，因为是与过去事实相反的假设，所以条件从句的谓语动词的形式用了过去完成时。”
“这道题放在这里，稍微有些超纲了，估计是印刷的问题，但早晚要学到，你的基础好，提前掌握也可以。”
说完，李老师又抬头，看向周老师，调侃道：“怎么掌握不好的？你看看，我这学生这不掌握得很好吗？我看她做的这些题，正确率很高啊。是你那边进度慢了，你可抓紧着点，别耽误了学生月考。”
说完，她又回过头，看向向小圆，笑着说道：“小圆，你进步了很多，很不错。”
李老师是真的觉得向小圆进步了，心态上进步了。
之前总是埋着头不理人的小孩，这会儿眼睛亮亮的，目光紧紧地追随着她，多有朝气啊，看着都让人打心底里觉得舒服。
随口一句夸赞，瞬间给向小圆注射了一剂强心剂，让她腼腆笑了起来，又道：“老师，我还有两个问题。”
等李老师把第一个问题解答了之后，向小圆又趁热打铁，又提了两个问题，问的是随堂小测那篇阅读理解的两个句子的句式结构。
正好，三个问题问完，时间也到了快要上课的时间。
向小圆临走时，李老师叫住她：“对了，小圆，上次班级组织买英语周报，你是不是没报名？”
对于每次那个“漏网之鱼”，李老师当然印象深刻。
向小圆面上显露出一点为难来，解释道：“是、是的，因为我……”
因为她没钱。
经济上的窘迫，格外难以启齿，即使她真的过得不太好，也不想让别人觉得她在卖惨。
“我不需要”这个谎话在舌尖呼之欲出，可向小圆哪敢在火眼金睛的老师面前撒谎？她心里也知道，她哪是不需要啊，除了学校发的资料，她一点别的资料都没有。
向小圆的头低下去，又露出了往日那种怯懦而为难的表情。
还没等向小圆说完，李老师先发话了。
“正好，我这里多了一份新的。不过你注意一下，后面有一部分印刷出了问题，字迹糊在一起，看不清了，你可以找别的同学看一下，这样就是完整的一份了。平时有空多看看，里面的完形填空和阅读理解的题，也可以做一下。”
李老师从垒高的教材中，抽出了一份英语周报，递给向小圆，“你不用有压力，这是报社送给我的，因为有残页，他们给了我换了份新的，这份也没要回去，放在我这也用不着，不如给你用。”
那是一份叠得方方正正的英语报纸，上面散发出一股浓郁的墨香，混杂在报纸那股独有的味道里。
订阅英语周报当然是有好处的，但是并不是强制购买的，十分贫穷的向小圆出不起这个价钱，所以没有订阅，但是不代表她不需要。
“谢谢老师。”她需要这份报纸，向小圆眼眶红了一下，却笑了起来，“我会好好珍惜的。”
“好好学习。”李老师说了一句。
向老师道谢完毕后，向小圆离开了教研组办公室。
看着她的背影，周老师喃喃道：“向小圆，12班的学生，这个孩子英语成绩很不错啊，上回考试不简单啊，她能考126……我怎么从来不认得她？”
李老师叹了一口气，“这个学生是个贫困生，家里条件不好，爸妈也不怎么管她，她胆子也比较小，成天窝在教室里头不出来，你没见过，当然不认得了。而且，她有点偏科，总成绩的排名不是很高。”
“这回她来办公室问问题，恐怕是入学以来头一回，不过这个学生很努力的，别看她现在英语成绩已经不低了，我觉得还不够。”
“我觉得她有潜力，多做点题，熟悉一下题型，英语成绩还能更高的。”李老师道，“以后，要是再遇到我不在的时候，就麻烦周老师给她讲题了啊，你们班来问题的学生，你不在的时候，我也给顾着。”
周老师闻言点了点头，算是对向小圆有了个深刻的印象，把她的名字给记住了。
而走出教研室的向小圆回到自己班级所在的走廊，混迹到穿梭在走廊里的学生中间，表情是从未有过的快乐。
她爱上了这种有问题及时找老师反馈然后再解决的过程，以后这样的任务，可以多来一点！还有英语周报，她不会辜负老师的好意，一定会好好看的。
而此时，向小圆的任务面板已经发生了变化。
【恭喜宿主，完成任务6，成功向老师提出三个问题】
【学习的过程要注重交流经验，一个人的思想和另外一个人思想交流，就等于一个人拥有两个人的思想】
【只有开放坦诚地交流，才能更好的进步，希望宿主再接再厉】
【系统正在为您发放奖励，请注意查收……】
【任务奖励：四个营养均衡、可以饱腹的肉包子】
【说明：宿主可以购买四个最便宜的馒头，来和系统做交换】
向小圆：“？”这是什么操作。
系统解释道：【等到宿主去食堂用餐就知道了】
和系统已经相处了一天半了，向小圆选择相信它的话，不多问。
想到中午能有肉包子吃了，她的脚步更加雀跃、轻快，一步并作两步地走进教室里，回到课桌边，把英语老师送给她的周报铺在桌上，看了眼时钟，距离下节课开始，只剩2分钟，预备铃都快响了。
向小圆把脸埋在周报里，闻着那股报纸特有的味道，简直要哼起歌来，忍不住闭起眼睛，放任自己陶醉了几十秒钟。
今天实在是太好的一天了，收获好多，而且又是可以吃饱饭的一天呢！还有肉！
向小圆已经等不及迎接接下来的数学课了。
作者有话要说：开文福利继续~24h内的2分留评都有红包，=3=，上章还没有到24h，也可以继续留评呦
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