25、世界二·清明上河图（2）

卿八不想出去挥刀,用意念按住良心，诚恳地回?答：“有才者，人自妒；无才者,当努力提升自己，别?想着走那些邪门歪道。”

没错,她说的?是李一民。

美术老师愈发满意,示意卿八坐下，道：“答得不错，有才者，天生便会遭人嫉妒，他们灵光一闪的?天赋，是对社会最大的?贡献,而这,是你们这群失败种怎么学也学不来的?。失败种,就该认清自己的?地位，老老实实承认自己的?不足,别?妒忌攀扯那些优秀的?人，不然衬得自己太可笑。”

“如那楠山，天赋普通，对社会更?是毫无贡献，居然得了癔症，上告天听，说李一民先生窃取他的?大作。他一个合该淘汰的?失败种，他配吗？”

美术老师一个一个失败种，来形容底下那些学生，来否认下边学生，听得让人极为不适。

但下边学生都?已听习惯,对此已经麻木。

他们端端正正地坐着，凝神关?注地听课，像是没有感情的?木偶。

卿八禁不住凝眉，举起手?。

老师没理会卿八，继续道：“除了楠山，历史上还有张一潭、明?无定、惠真也来夺取《清明?上河图》这幅画的?所?有权，害得自己晚年不保，真是可悲可叹。”

卿八再次举起手?，举得高高的?。

美术老师不好当做没看到，道：“卿八同?学，你有什么事？”

卿八站起，道：“老师，我觉得你说错了，我们不是失败种，我们虽然成绩不好，但我们其他方面?极为优秀。”

下边同?学麻木的?双眼微动，李锐眸子更?是闪过一道亮光。她不敢往旁瞧，怕说交头接耳，但她心底的?雀跃怎么也压抑不住。

对啊，他们只是学习成绩差些，又没杀人放火打人的?，怎么就能笃定，他们将会对社会造成危害，对社会毫无贡献？

“不是失败种，怎么会来这所?学校？”美术老师嘲笑卿八的?天真。

“那照这个逻辑，老师也是失败种了。不是失败种，怎么来这所?学校，教我们？”卿八面?无表情地回?道。

美术老师勃然大怒，“卿八顶撞老师，去操场跑圈十圈。”

听到这副惩罚，李悦眼底划过对卿八的?担心，其他同?学眼底的?光再次暗淡，犹如风中残烛，随时可以湮灭。

卿八感觉有规则加诸于她身上，她心念一动，道：“老师，我不承认顶撞这词，我只是合理地提出自己的?疑问。‘师者，传道受业解惑也’，学生有惑，请老师解答，不是很?合规矩？”

卿八这话一出，加诸于她身上的?规则消失。

卿八明?白了，虽然学校老师身份占天然便宜，但学生并?非没法反抗，规则，于学生有用，于老师也有用。

老师明?显也发现这种情况，气得面?容扭曲。他盯着卿八，阴冷的?开口，“好，好一个‘师者传道受业解惑’，卿八同?学文学方面?果真很?优秀呢。”

“来这所?学校教学的?老师，都?是优秀种，学校没有放弃你们这些失败种，自然得请来最优秀的?优秀种来培养你们。只有优秀的?老师，还能挽救一下你们这些失败种，卿八同?学，这个答案，解掉你的?疑惑了吗？”

“没有。”卿八开口，“反而加深我的?疑惑了，看来老师讲课都?讲得不太明?白呢，身为老师，太为失职。”

美术老师眼底快速略过一抹恐惧，身子不自觉颤抖一下，“我是美术老师，不是心理咨询老师，我的?职责是教导你们美术。好了，卿八同?学，请坐下，不要打扰我讲课。”

卿八若有所?觉，她好像，发现规则的?使用方式了。

她没有坐下，继续道：“老师，既然如此，对于这幅画，我有一处不太懂，这画为李一民先生所?画，为何所?有的?山，都?画有楠木呢。”

“众所?周知，楠木是亚热带植物?，而齐都?位于寒带气候区，在寒带气候区，楠木根本没法活下来，老师能解释一下，这是为什么？”

美术老师瞪了卿八一眼，道：“卿八这个问题问得好，这就是我接下来要讲解的?。”

“所?有山上，都?画有楠木，正是李一民先生匠心独特所?在。”美术老师开口，“张一潭、明?无定、惠真等人争夺《清明?上河图》所?有权时，提供了手?稿、思?路、灵光以及创作初心，但因为没法解释山上种满楠木这一细节，也不知道山上画的?树是楠木，露出了破绽，从而被确定为窃画小贼。”

“而楠山更?可笑了，直说山上画满楠木，是因为他的?名字为楠山。你们看，失败种就是这般，连找借口都?那么不专业，你们可别?学他。”

“唯有李一民先生提供了他当初这般设计的?初心。你们仔细看看，”美术老师将那些楠木扩大，“这些楠木，是楠木中的?紫楠、桢楠，而紫楠桢楠又称之为金丝楠。金丝楠不需我多说，木之名品，木之冠首。”

“金丝楠贵重?，古代皇宫建设、皇家帝位等都?由金丝楠木制作而成，这些金丝楠木意味皇家之势，蓊蓊郁郁，天下皆知。而这些山群，皆由皇家所?用，是皇家专用围猎之场，帝王陵和别?院也都?建在这一块。”

“贵上加贵，象征着齐朝如日中天的?气势。”

“你们再看，这些楠木走势像什么？像一条龙，金龙盘踞，天下归心！”

美术老师说起来洋洋洒洒，头头是道，专业知识确实扎实。

卿八看他那般脑残粉的?模样，估计这么多年这幅画里能挑的?刺全都?挑完，那些存在矛盾和质疑的?，也全都?得到解答，且一律归为李一民先生构思?精巧。

当年《清明?上河图》作者楠山都?没法为自己正名，隔了这么多年，证据早已失轶，她若想为楠山正名，不过是徒增口舌而已。

她不再相问。

卿八没有挑事，美术老师却?盯上了她，动不动就喊卿八起来，问她这一笔运用了什么画技，那一勾属于哪派画法。

卿八现代知识不行，但琴棋书画礼乐射茶等能陶冶情操的?技艺，她都?学过，这些问题难不住她，但老被老师问，她感觉很?烦。

她再次起身答完问题后，道：“老师，您既然教导我们美术，又是名优秀种，想来也是一位享誉中外的?大画家了。不如您画一幅画，让我们照着临摹，也多学一门技艺，日后好找工作？”

说着，她故作失落地开口：“毕竟如我们这般失败种，学习上比不上优秀种，只能多门手?艺为社会做贡献了。”

美术老师被卿八那个享誉中外的?大画家哄得心花怒放，道：“不敢称大画家，就小有名声而已。”

他肃了肃容，道：“既然知道自己是失败种，那就好生认清自己身份，尊师重?道，学好知识。和老师作对，于你们并?无好处。你们被送入这个学校，已经没了退路，不能再像以前那般散漫，想如何就如何。”

说着，他特意瞧向卿八，明?示为这句话，特意说给卿八听的?。

身为失败种，身为学生，就该老老实实听老师的?话。

下边同?学早已习惯了老师的?称呼，但无论听多少次，依旧觉得失败种三字刺耳刺目。

李悦暗自咬牙，恨不得将美术老师那张嘴撕碎，可是她不能。

她想活着，她不想退学，她只能忍。

她看不起这样麻木而不敢反抗的?自己，可是，她没得选择。

她攥紧的?拳头，又慢慢松开。

“老师，大画家，画副画，让学生开开眼界呗。”卿八字正腔圆地开口。

这句话若是嬉皮笑脸般说来，就是追捧讨好，可是配上卿八正经的?语气、没有表情的?脸，莫名有种反差极大的?讽刺在。

偏生卿八眼神很?专注，像真的?在期待他的?大作，说不出的?别?扭。

美术老师瞪了卿八一眼，心道，不愧是蜜思?张点名出来的?差生，果真让人讨厌。

他取出笔墨纸砚，将画架架在一旁，开始夹宣纸，洗笔、磨墨。

画架对着镜头，而墙幕上，《清明?上河图》投影消失，取而代之的?是空白画架。

美术老师准备公开作画。

卿八眼底闪过笑，成了。

“我就画《清明?上河图》一部分吧，让你们感受到《清明?上河图》的?魅力。”美术老师画笔蘸墨开始在宣纸上勾勒山痕，“《清明?上河图》是一副很?伟大的?作品，不仅仅是其历史价值，更?是因其艺术价值。”

“这幅画可谓是李一民先生的?巅峰之作，意境深远、画笔纯熟、画技更?是巅峰造极，南派、小山派、龚派等各类画派对山对水不同?处理方法，在这副画上都?能找到痕迹……这是集大成之作，是画史上的?瑰宝。”

美术老师手?腕连动，远山、飞瀑、水潭、荷花、逸士和农夫跃然纸上。

远山的?朦胧、飞瀑的?气势、荷花的?细致与如生，逸士和农夫的?神态与动作，还有老黄牛的?疲惫，全都?画了出来。

外行人来看，只会连连惊叹。

卿八等美术老师放下毛笔，问：“老师，画完了吗？”

“画完了。”美术老师傲然道，“如何？”

卿八含笑道：“老师，不是我说您，您身为美术老师，专业知识实在太不过关?了，连学生都?比不上，不堪为美术老师。”

最后七字，好似惊雷般落到美术老师身上，他顿时脸白了，“你胡说什么？”

“老师，我没胡说。”卿八开口，“您这幅画，空有形而无神，重?技巧而无神-韵，我以为只有不堪的?失败种学生才会如此，不想老师也是如此。老师，您如此差劲，怎么能当我们的?美术老师？”

美术老师缓和过来，道：“我确实不是大画家，但教导你们足够了。”

“不，老师，您的?专业知识不够，您连我都?比不过，又怎么能教导我？”卿八快步上前，将美术老师的?画用磁铁钉在黑板上，道，“老师，您看好了。”

美术老师忽然明?白卿八要做什么了，他大声喊道：“不！”

若是卿八画技真的?比他还好，他就完了。

不，不会的?，一个失败种而已。

若她真那般厉害，又怎么会被送到这个学校？又怎么会节节课都?答不出题，只能被罚外站？

他强忍住心底惊惧，尖酸刻薄地开口：“你算什么东西?？也敢质疑我？身为学生，基本的?尊师重?道都?不懂，没有改造的?必要了！学校教不了你，你被退学了！”

“不，先生，我是合理的?质疑。”卿八开口，“现在站在你面?前的?，不是学生，而是挑战者，现在，你也不是我老师，是对手?。”

卿八等了片刻，没等到规则胁拥她出去，眼角余光中，又发现美术老师试图阻止她上台，但规则制止了他。

这说明?，挑战老师，是可行。

卿八心情愉悦，在画架上放张干净的?宣纸，从讲桌上取下毛笔。

下边同?学顿时激动起来，他们似乎预感到了什么，双目紧盯着卿八，眼底尽是说不出的?期盼。

他们在等待一个结果，一个他们连想都?不敢想的?结果。

他们知道结果渺茫，但此刻却?在不断祈求、希望。

卿八目光朝下，扫过下边同?学，和那一双双似是脆弱又无比坚韧，绝望地深不见底又执着的?抓住光的?双眼对上，心底生出一股莫名情绪。

她自重?生以来，一直没多少情绪波动，像是任何人事都?引不起她的?兴趣，哪怕异界闯关?。

但此刻，她却?被这些孩子的?眼神产生触动。

她是不耐烦美术老师老是提问而反击，但对这些孩子来说，她就像是一个希望，一个破开牢笼的?希望。

这个牢笼，是这个学校，是外界加诸于他们身上的?标签，是失败种这个称呼给他们的?负面?情绪，层层压力压在他们身上，让他们生活犹如一潭死水，看不见任何未来与希望。

而她这个举动，就像是揭竿而起的?农民起义?，让他们知道，他们还能反抗。

若是她能成功，就像是农民当上皇帝，可以翻身做主。

但若她输了，他们眼底还残留的?希望将会彻底消失。

他们会认命。

所?以，为了不让他们彻底绝望，她只能赢，不能输。

卿八垂眸，失笑。

没想到有一天，她居然成为救世主类的?存在，明?明?她不是个什么好人。

她抬眸，朝台下学生颔首，画笔蘸墨，开始画画。

依旧是远山、飞瀑、水潭、荷花、逸士、农夫和老黄牛，但明?显可以瞧出，卿八的?线条更?为流畅，而意境也更?为幽远。

瓷白纤长的?手?握在棕色毛笔上，笔墨在宣纸上浓淡晕染，轻重?涂抹，轻松写意，行云流水，犹如一场赏心悦目的?视觉盛宴。

光是看她画画，就是种享受。

下边同?学用力掐着自己手?背，用疼痛来克制他们的?激动。

他们不懂画，但他们能感觉到，卿八那副画，给他们的?感觉更?舒服。

这是赢了吧？

他们心底冒出微薄的?希望。

他们紧盯着美术老师，似狼盯着自己的?食物?。

在道道视线中，美术老师额心涌出阵阵冷汗。

外行看热闹，内门看门道，内行人从线条便能看出基本功，以及画上造诣，卿八于书画上功夫，他比不过。

从卿八落笔开始，他的?心就阵阵下沉。

想到被学校解雇后要面?临的?结局，恐惧就似潮涌将他深深淹没。

而造成他这一切的?罪魁祸首，便是卿八。

他瞪着卿八，内心不断诅咒咒骂，期待她下一笔画坏失败。

可是直至卿八放下毛笔，他期待的?事都?没能成行。

美术老师眼底弥漫着浓浓绝望，他颤抖着双唇，血色全无。

卿八将自己的?画取下，放到美术老师的?画旁边，道：“老师，您瞧，您连我都?比不上，又如何堪为我的?美术老师？”

美术老师愤怒冲破恐惧，他怒瞪卿八，嘴唇张开，似要将她的?肉啃啮，一口口吞下去，“你这个卑鄙的?失败种，渣滓，臭水沟里的?老鼠，学校就不该给你改过自新的?机会！不尊师重?道，蓄谋害人，你这样的?人，根本没有改造必要。你天生该被关?在销毁局里，为社会做最后一点贡献。”

“渣滓，垃圾，烂泥，最下作的?黑暗东西?，腐臭的?废物?，你怎么不去销毁局，你怎么不去死？去死！”

“老师，您的?无能狂怒我很?欣赏，要不要我画下来，为您做个纪念？”卿八问。

卿八看似是在提问，但她已经重?新铺好宣纸，并?开始勾勒笔墨，在她话音落到时，纸上已经出现了轮廓。

美术老师所?有的?骂语卡在喉中，瞪着卿八，犹如看一个怪物?。

怎么会，她怎么会毫无反应？

她不该暴跳如雷？她不该怒起揍人？她不该疯狂反骂？

“很?好看。”卿八让开位置，让美术老师直视画架，“老师，是不是？”

画架上，画着一只身子出现道道裂痕的?恶鬼，恶鬼面?容狰狞，好似狂妄不可一世，但它却?不知道，自己即将四分五裂。

美术老师盯着那副画，双眼瞪得老大。

她怎么会，她怎么会知道？这不就是他的?未来？

这时，教室传来敲门声。

敲门声响起瞬间，美术老师尖叫一声，尖叫声刚起，又被掐断，像是被掐住脖子的?鸭，无法发出丝毫声音。

他面?容扭曲，望着门口，像是活见鬼或者瞧见什么不可名状的?恐怖一般，因为太过惊恐而身子小弧度颤抖。

卿八盯着美术老师，若有所?思?。

她道：“请进。”

教室门推开，一个胖乎乎的?笑容亲切的?中年男人出现在门口。

这个中年男人，是教导主任。

他走到卿八面?前，和气的?笑道：“卿八同?学，你好。因你的?美术造诣足以教导学生美术，所?以，学校特聘你担任高一（1）班的?美术老师。”

“从今日起，你的?学生身份卡正式作废。”

“这是你的?教师身份卡，教师服装，请以后穿戴好教师服教师卡，认真上课。祝你教师生涯愉快。”

中年男人递给卿八一个袋子。

卿八接过，望向美术老师。

中年男人跟着望向美术老师，笑眯眯地开口：“至于原本的?美术老师，因为专业知识不过关?，将会被学校解雇。”

美术老师佝偻而颤抖着身子，垂首跟中年男人走出去。

卿八留意道，他并?非自愿，是规则压着他行动。

美术老师和中年男人一离开，教室里发出短促一声呜咽，又怕违背规则，而不敢哭得太大声。

卿八瞧过去，那人死咬着唇，双目依旧专注得盯着前方，身子也做得端端正正板板直直，只一双眼噙泪，泄露自己些许心思?。

卿八坐回?讲台，道：“哭吧，这一堂课，我们学习如何喧泄情绪，并?将之运用到画上。”

卿八话音一落，李悦再也忍不住，嚎啕大哭。

起初只是轻微的?呜咽，像是在小声试探什么，之后才敢放任自己陷入情绪，哭得毫无美感与节奏，哭得一塌糊涂。

他们等待这一场哭泣，等了足够长，可是在学校，却?没有时间没有地点也没有空间，让他们哭，让他们闹。

他们得是好学生，他们不能发出噪音，他们不能吵到他人，他们得规规矩矩，他们得开开心心上课，他们不能有多余的?自我情绪。

他们等待这一刻，等得足够久远。

卿八听着教室内此起彼伏的?哭声，没有打断。

她略微生疏地打开电脑，查找李一民和楠山，还有《清明?上河图》、《清明?上河赋》资料。

下课铃声响起，卿八关?闭电脑，起身道：“下课。”

她没有看下边哭成一片的?学生，往办公室走去。

她礼貌地敲门，在里边应声“进”后，推开门。

瞧见卿八，里边各科目老师表情不定，特别?是之前为难过卿八的?老师，面?容都?有些难看。

卿八走到写有自己名字的?位置前站定，对对面?的?英语老师笑道：“蜜思?张，以后都?是同?事，请多多指教。”

蜜思?张：“……”